ماذا عن المنتدى؟
يندرج هذا المنتدى في نطاق مبادرة قام بها المنتدى التونسي من أجل التربية وهو شبكة جمعيّاتيّة تعمل على الحفاظ على المدرسة والجامعة العموميّتين
يحاول المنتدى في نسخته الثالثة استقطاب خبراء تونسيّين وأصدقاء من خارج تونس في ميدان علوم التّربية كما تطمح إلى جلب انتباه المواطنين الغيورين على مستقبل المدرسة والجامعة التّونسيّتين وعلى مصير الشّباب المتعطّش للعلم والكرامة. يحمل المنتدى المواطني الدولي حول التربية في نسخته الثالثة عنوان “المتعلم في قلب المنظومة التربويةو الجامعية ” ويواصل سلسلة تظاهرات مواطنيّة وعلميّة تبحث في حقل التربية الشّاسع في تونس ما بعد الثّورة متسائلة: “أيّ مشروع تربوي لتونس؟”
وتطمح هذه التّظاهرات التي تقوم على نقاش مواطني وعلمي عميق إلى الوصول إلى توصيّات من شأنها مساعدة أصحاب القرار المعنيّين بالشّأن التّربوي والدّولة التّونسيّة على تحسين مقاربتهم لاصلاح تربويّ شامل وتدريج
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.