Format of Submissions
The AIDIST’2026 conference invites submissions of original and innovative research in the field of Artificial Intelligence. Researchers, practitioners, and domain experts are encouraged to contribute scientific papers that offer clear and substantial advancements in AI theory, methodology, or applications across strategic sectors.
Submissions are accepted in two distinct formats:
Long papers :
- Articles presenting successful theoretical or practical research,supported by substantial results and in-depth analysis.
Survey papers synthesizing and critically analyzing the current state of knowledge in a specific area are also welcome.
Selected long papers will be presented orally at the conference.
Short papers :
- Papers describing work in progress, preliminary studies, or partial results.
Selected short papers will be presented through brief oral presentations and featured as posters during a dedicated session.
Tracks of submissions :
Contributions must align with at least one of the five thematic axes of the AIDIST’2026 conference and demonstrate clear technical, scientific, or applicative innovation:
- Track 1: AI as a Catalyst for Ecological Resilience
- Track 2: AI and Healthcare
- Track 3: Citizenship and Ethics in the Era of AI
- Track 4: AI in Industry and Services
- Track 5:Theoretical and Methodological Aspects of AI
Format of Submissions
All papers must be written in English or in French and adhere to the prescribed format:
- Long papers :
Maximum of 8 pages (including bibliography).
- Short papers :
Maximum of 6 pages (including bibliography).
N.B : – All submissions must adhere to the official conference template https://www.ieee.org/conferences/publishing/templates and be submitted via the designated platform: https://easychair.org/conferences?conf=aidist2026
– Submissions that do not follow the specified format will be automatically rejected.
– Submissions must be anonymized.
Criteria for assessing contribution proposals
Each submission will undergo peer review by a minimum of two independent reviewers. The evaluation criteria used are:
- Originality and innovation
- Scientific rigor and methodological soundness
- Relevance to the conference themes
- Clarity of language and overall paper quality
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.