Chair of the Scientific Committee
Inter-axis manager
Université du Québec a Montréal UQAM Rachida Bouhid est responsable inter-axe du colloque int...More
Pr. Rachida Bouhid
Axis managers
Axis 1
Responsable de l’axe 1 Professeur et chercheur principal au Groupe de recherche en environnement et ...More
Habib Horchani
Co-responsable de l’axe 1 Mohamed Chamkha est professeur titulaire au Centre de Biotechnologie de Sf...More
Mohamed Chamkha
Co -responsable de l’axe 1 Professeur à l’École Nationale d’Ingénieurs de Sfax (ENIS) – Tunisie Spéc...More
Monem Kallel
Co-responsable de l’axe 1 Pr. M. Turki est maître de conférences à l’École Nationale d’Ingénieurs de...More
Mohamed Turki
Axis 2
Co-responsable Axe 2 Université du Québec à Trois-Rivières | Canada Professeur au Département de bi...More
François Brouillette
Responsable de l’Axe 2 INRPME | Canada Titulaire de la Chaire de Recherche HQ en Gestion des Actifs ...More
Georges Abdulnour
Co-responsable de l’axe 2 Pr. Abdessamad Ait El Cadi est professeur à l’Université Polytechniq...More
Abdessamad Aitel Cadi
Axis 3
Responsable de l’axe 3 Université du Québec à Trois-Rivières | Canada Professeur en stratégie et res...More
François Labelle
Co-responsable de l’axe 3 École de commerce Sobey, Université Saint Mary’s Dr. Mohamed Drira ...More
Mohamed Drira
Co-responsable de l’axe 3 Rahma Chouchane, Ph.D., Adm.A. Professeure adjointe Département de managem...More
Rahma Chouchane
Axis 4
Members
Axis 1
Université polytechnique Hauts-de-France
Abdelghani Bekrar
Université polytechnique Hauts-de-France
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
Ahmed Koubaa
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
HEC (chargée de cours) / UQAM (doctorante en sociologie)
Ambre Fourrier
HEC (chargée de cours) / UQAM (doctorante en sociologie)
École de Technologie Supérieure (ÉTS)
Amin Chaabane
École de Technologie Supérieure (ÉTS)
Centre de Transfert Technologique en Écologie Industrielle (CCTEI)
Claude Maheux-Picard
Centre de Transfert Technologique en Écologie Industrielle (CCTEI)
École Supérieure des Industries du Textile et de l’Habillement (ESITH), Casab...More
El Hassan Laaziz
École Supérieure des Industries du Textile et de l'Habillement (ESITH), Casablanca, Maroc
École Supérieure en Sciences Appliquées – Tlemcen
Fouad Maliki
École Supérieure en Sciences Appliquées - Tlemcen
École de Technologie Supérieure (ÉTS)
Lucas Hof
École de Technologie Supérieure (ÉTS)
École Supérieure Polytechnique (ESP) – Université Cheikh Anta DIOP de Dakar
Malick Abou Abdallah DIOUARA
École Supérieure Polytechnique (ESP) - Université Cheikh Anta DIOP de Dakar
Laboratoire de microbiologie et biologie moléculaire Direction de recherche environ...More
Mariem Yahia
Laboratoire de microbiologie et biologie moléculaire Direction de recherche environnement et vivant
Centre National des Sciences et Technologies Nucléaire (CNSTN)
Laboratoire des Bioprocédés Environnementaux (LBPE) – Centre de Biotechnologi...More
Mohamed Chamkha
Laboratoire des Bioprocédés Environnementaux (LBPE) - Centre de Biotechnologie de Sfax (CBS)
Serex
Papa Diouf
Serex
Polytechnic University Hauts-de-France
Raca TODOSIJEVIC
Polytechnic University Hauts-de-France
GREB et UQAT
Salma Taktek
GREB et UQAT
Université de Gabes
Samia Ben Ali
Université de Gabes
Université d’Ottawa
Sara Magdouli
Université d'Ottawa
INRS
Tarek Rouissi
INRS
UM6P
Yassine Taha
UM6P
UQAT et GREB
Zaineb Dhaouefi
UQAT et GREB
Axis 2
Université du Québec à Trois-Rivières
Caroline Blais
Université du Québec à Trois-Rivières
Worcester Polytechnic Institute
Joseph Sarkis
Worcester Polytechnic Institute
Burapha University
KANTASA-ARD Anirut
Burapha University
École de Technologie Supérieure (ETS)
Mathias Glaus
École de Technologie Supérieure (ETS)
Université Laval
Mir-Abolfazl Mostafavi
Université Laval
Ecole Supérieures en Sciences Appliquées de Tlemcen
Mohammed BENNEKROUF
Ecole Supérieures en Sciences Appliquées de Tlemcen
École de Technologie Supérieure (ETS)
Riadh Mestiri
École de Technologie Supérieure (ETS)
OnirisVetAgroBio / Nantes Université
Samira Rousseliere
OnirisVetAgroBio / Nantes Université
Axis 3
Essect/université de tunis
Chiraz Saidani
Essect/université de tunis
HEC Montreal / Réseau de recherche en économie circulaire du Québec
Emmanuel Raufflet
HEC Montreal / Réseau de recherche en économie circulaire du Québec
Université du Québec à Chicoutimi
Imen Latrous
Université du Québec à Chicoutimi
Karim Trabelsi
Université Laval
Marc Journeault
Université Laval
Université de Sfax
Noura ksentini
Université de Sfax
Université Laval
Rahma Chouchane
Université Laval
Université du Québec à Montréal
Sana Ben Hassine
Université du Québec à Montréal
ISG de Tunis
Senda Bennani
ISG de Tunis
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Sondes Turki
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Axis 4
HEC (chargée de cours) / UQAM (doctorante en sociologie)
Ambre Fourrier
HEC (chargée de cours) / UQAM (doctorante en sociologie)
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Bouchra Mzali
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Université du Québec à Trois-Rivières
Cecile Fonrouge
Université du Québec à Trois-Rivières
Université de Sfax
Chiraz Karamti
Université de Sfax
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Corinne Gendron
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Université de Sfax
Lobna Ben Hassen
Université de Sfax
Université de Sfax
Maha Kalai
Université de Sfax
Université de Gabes
Malek El weriemmi
Université de Gabes
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Marie-France Turcotte
Université du Québec à Montréal (UQAM)
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Myriam Ertz
Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Université de Sfax
Nouri Chtourou
Université de Sfax
EM Normandie Business School
Sébastien BOURDIN
EM Normandie Business School
Université de Sfax
Slim Mahfoudh
Université de Sfax
Polytechnique Montréal
Sophie Bernard
Polytechnique Montréal
Université de Sfax
Younes BOUJELBENE
Université de Sfax

Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.