ABOUT THE EVENT
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Learn from others
In cultures which traditionally or currently use calendars other than the Gregorian, business meeting 2019.
Networking with others
Currently use calendars other than the Gregorian, New Year’s Day is often also an important celebration.
Improve your skills
Business day is often also an important celebration. Some countries concurrently use another calendar.
Event Schedule
Day 1 11 Fév, 2019
| Topics | Speakers | Time | Détails |
|---|---|---|---|
| Pop Music | Hall Room 1 | ||
| Rock Music | Hall Room 1 | ||
| Folk Music | Hall Room 2 | ||
| Classical Music | Hall Room 2 | ||
| Jazz Music | Hall Room 2 |
Day 2 12 Fév, 2019
| Topics | Speakers | Time | Détails |
|---|---|---|---|
| Bengali Rural Music | Hall Room 1 | ||
| Bengali Vatiali Music | Hall Room 1 | ||
| Bengali Qawali | Hall Room 3 | ||
| Bengali Bawali | Hall Room 3 | ||
| Bengali Polli Music | Hall Room 3 |
Day 3 13 Fév, 2019
| Topics | Speakers | Time | Détails |
|---|---|---|---|
| Hindi Classic Music | Hall Room 1 | ||
| Hindi Hiphop | Hall Room 1 | ||
| Hindi Rock Music | Hall Room 2 | ||
| Hindi Hiphop Music | Hall Room 2 | ||
| Hindi Soft Music | Hall Room 3 |
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Free food & beverage
Access to artists meeting
[/cl_price]
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Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.