Interaction et partage
Les activités proposées encouragent l’interaction et le partage pour favoriser un meilleur apprentissage chez vos étudiants et vos élèves.
Changement d’attitude pédagogique
Ces formations vous permettront d’introduire, d’expérimenter et d’évaluer des pratiques pédagogiques ou des changements significatifs dans un cours que vous aurez à donner.
Passion et innovation
Le plaisir de faire apprendre s’avère une occasion unique de bonifier votre capacité de partager vos connaissances et de communiquer votre savoir avec passion, en ayant toujours à cœur le plaisir de l’apprenant. Ces formations transformeront vos façons de faire en pédagogie et vous permettront de faire germer de nouvelles idées pour ainsi développer des stratégies d’intervention et des activités d’apprentissage novatrices.
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.