Colloque REACTT 2026
« Réinventer la transition vers une économie circulaire de demain »
Construire la circularité : comprendre, débattre, innover.
Programme du colloque REACTT 2026
Le programme scientifique complet : conférences, séances de communications, sessions inter-colloques, cérémonie d’ouverture et plan des trois journées.
Le colloque en un coup d’œil
Trois jours pour relier la recherche, l’industrie et les territoires autour de l’économie circulaire
Les quatre conférences
Professeure émérite, membre fondatrice du Laboratoire d’Application de la Chimie aux Ressources et Substances Naturelles et à l’Environnement (LACReSNE-LR05ES09), Faculté des Sciences de Bizerte, Université de Carthage (Tunisie)« De la STEP aux terres cultivables : quand l’eau usée, la boue et le déchet deviennent ressources — L’économie circulaire face au changement climatique »
Université Laval / Réseau de recherche en économie circulaire du Québec (RRECQ), Canada« Piloter la transition circulaire : de la mesure de la circularité à la création de valeur durable »
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Canada« Vers une intelligence artificielle responsable fondée sur les principes de l’économie circulaire : de l’adoption à l’appropriation responsable dans les PME »
Université de Toronto (Canada) — Directeur du Centre for Biocomposites and Biomaterials Processing, titulaire de la Chaire Ford Motor Canada en matériaux durables, Fellow de la Royal Society of Canada« From Biosourced Materials to a Circular Economy: Innovating for a Low-Carbon Future »
Les quatre axes du colloque
De la recherche aux solutions : science, industrie et territoires
Avec l’industrie. Des travaux menés avec des entreprises et des pôles de compétitivité : Délice Holding, Poulina Group Holding, Opalia Pharma Recordati, VACPA Boudjebel, Herbes de Tunisie, CETIBA, pôle de compétitivité de Bizerte, MFCPOLE. Ils portent sur la valorisation des coproduits, les biomatériaux et l’éco-conception.
Laboratoires en action. Une session plénière Tunisie–Québec consacrée au transfert, aux partenariats avec les entreprises et au changement d’échelle.
Avec les municipalités. La Chaire de recherche municipale pour les villes durables (UQTR) présente les conseils scientifiques municipaux, la chaîne de valeur de l’eau à Victoriaville et les parcs industriels ruraux, avec la Municipalité de Deschambault-Grondines.
Une science ouverte sur les autres colloques. Des séances communes avec le colloque CEET (climat et eau), le colloque AIDIST (intelligence artificielle) et le Forum de l’Éducation.
Le programme jour par jour
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Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.