Couverture du programme (page 1 du PDF)
Le programme complet de la Journée citoyenne, en PDF
Journée citoyenne · Dialogue jeunesse Tunisie – Québec — De la science à l’action citoyenne : mobiliser les jeunes et la société civile pour une transition numérique et durable
Jeudi 29 octobre 2026 · Salle Carthage 2 · Hôtel Carthage Thalasso, Gammarth, Tunisie
« Télécharger » enregistre le fichier (2,6 Mo) ; « Ouvrir dans le navigateur » l’affiche dans un nouvel onglet. Sur téléphone, le programme s’ouvre dans votre lecteur de PDF. Le programme en ligne reste consultable sur la page du jeudi 29 octobre (onglet ci-dessous).
Feuilleter le programme
Les 7 pages du PDF, directement dans la page : double page sur ordinateur, une page à la fois sur téléphone. On tourne les pages avec les boutons, les numéros, en cliquant sur la page de gauche ou de droite, ou au clavier (flèches). Les numéros sont ceux du fichier PDF (1 à 7) ; la couverture n’est pas foliotée.
Sommaire du PDF
Chaque entrée ouvre le PDF directement à la page indiquée (numéros du fichier, 1 à 7).
Le programme en ligne
Déroulé de la journée, intervenant·es, cafés citoyens, comité et organisateurs, avec la vidéo de présentation.
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.