Colloque CEET‘ 2026
Changements climatiques, enjeux environnementaux et transition énergétique
AGIR AUJOURD’HUI, DURER DEMAIN
Programme Jeudi 29 Octobre 2026
MATIN 7h30 – 12h30 · APRÈS-MIDI 14h00 – 19h15
Ouverture du colloque CEET
Du stress climatique à la résilience agricole : comprendre le vivant pour préparer l’agriculture méditerranéenne de demain
Ce soir, ne manquez pas
Session posters · tous axes
Demain, ne manquez pas
Séance CEET-01
Séance CEET-02
Séance CEET-03
Grande table ronde inter-colloques
Séance CEET-04
Séance CEET-05
Séance CEET-06
Séance inter-colloques
Séance CEET-07
Séance CEET-08
Séance CEET-09
Ouverture officielle du FCIERI 2026 — Salle Sidi Bou Saïd
Ouverture
Vendredi en un coup d’œil
Le CEET en chiffres
Le colloque en un coup d’œil
Trois jours pour croiser l’eau, les écosystèmes et l’énergie face aux changements climatiques
Les trois axes du colloque
Une recherche tunisienne mobilisée face au climat
L’eau, le vivant et l’énergie : des équipes de toute la Tunisie réunies dans une démarche interdisciplinaire
Merci à celles et ceux qui ont rendu ce colloque possible
Comment lire ce programme
Mot de la présidente du Forum
Face au défi climatique, la science a un rôle à jouer : comprendre, anticiper, proposer des solutions. Le colloque CEET réunit des chercheuses et des chercheurs de l’eau, du vivant et de l’énergie qui ont choisi de croiser leurs disciplines pour y répondre ensemble. Merci à tous les laboratoires et centres de recherche qui se sont engagés à nos côtés dans cette aventure.
Mot du coprésident du comité de pilotage
Ce colloque est d’abord le fruit d’une mobilisation : celle de laboratoires et de centres de recherche tunisiens qui ont accepté de mettre en commun leurs savoirs autour des enjeux climatiques. Leur engagement montre la force d’une recherche interdisciplinaire au service de la société. Qu’ils en soient vivement remerciés.

Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.