FCIERI 2026
Colloque CEET‘ 2026
Changements climatiques, enjeux environnementaux et transition énergétique
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Programme Samedi 31 Octobre 2026
MATIN 8h00 – 12h30 · APRÈS-MIDI 14h00 – 18h00
8h00 – 8h45
Accueil & inscription Hall Hôtel Verdi
8h45 – 9h30
Eau, risques climatiques et résilience des territoires : de la modélisation à l’action
9h15 – 9h30 Interaction avec le public dans la salle
CONFÉRENCIER
Musandji Fuamba 
École Polytechnique de Montréal (Canada)
MODÉRATRICE Chantal Ebel 
ISBS, Université de Sfax
ISBS, Université de Sfax9h30 – 10h30
Table ronde plénière inter-colloques
Salle Didon (plénière) · 9h30 – 10h30
CEET × FORUM DE L’ÉDUCATION
Femmes, éducation et changements climatiques : vulnérabilités, résilience et pouvoir d’agir
Regards croisés sur les vulnérabilités, la résilience et les capacités d’action des femmes face aux transformations climatiques, sociales et éducatives.
Co-modération : Louise Lafortune Université du Québec à Trois-Rivières (Canada) Rachida Bouhlila Université de Tunis El Manar (Tunisie)
9h30 – 9h45 CEET
1Rose-Michelle Smith, 1Rubainson Joseph, 1Musandji Fuamba
Évaluation de la vulnérabilité des conditions de la femme dans les pays en développement en situation de changement climatique
1 École Polytechnique de Montréal (Canada)
9h45 – 10h00 Forum de l’Éducation
Lynda Simard1, Louise Lafortune2
Coopération Québec – pays africains et Cuba : situations professionnelles des femmes et éducation des filles
Présentée par Louise Lafortune
1 COlab innovation sociale et culture numérique (Canada)
2 Université du Québec à Trois-Rivières (Canada)
10h00 – 10h15 CEET
1Nadia Ounelli, 2Neila Chafri, 3Hanane Abichou, 1Asma Mahfoudhi, 1Marwen Aouni
Femmes rurales et changement climatique : le rôle des GDA féminins dans la construction de la résilience territoriale au gouvernorat du Kef
1 Institut National de la Recherche Agronomique de Tunisie (INRAT), Tunisie
2 Commissariat Régional au Développement Agricole du Kef (CRDA), Tunisie
3 Institut des Régions Arides de Médenine (Tunisie)
10h15 – 10h30 Interaction avec le public dans la salle
10h30 – 11h00
Pause-café Foyer Didon
11h00 – 12h30
Deux séances inter-colloques en parallèle
Table ronde inter-colloques
Salle Didon 1 · 11h00 – 12h30
REACTT × CEET × FORUM DE L’ÉDUCATION
Éduquer à la transition écologique et circulaire : nouvelles pédagogies, compétences et pratiques durables
Présidente de séance : Louise Lafortune Université du Québec à Trois-Rivières (Canada)
11h00 – 11h25 CEET
1Hassan Miguil, 1Osman Ali, 1Mariam Mohamed 
Innovation de la pratique de l’Éducation au Développement Durable (EDD) : approche systémique et participative à Djibouti
1 Centre de Formation de l’Éducation Nationale (CFEN), Djibouti
11h25 – 11h50 REACTT
Mouna Khecharem
Quand enseigner devient circulaire : la circularité pédagogique comme levier de transition éducative
Institut Supérieur du Sport et de l’Éducation Physique de Sfax (Tunisie)
11h50 – 12h15 CEET
Nihel Ben Amar
Chaire UNESCO « Ède » et contributions aux missions de l’UNESCO
Laboratoire de Modélisation Mathématique et Numérique dans les Sciences de l’Ingénieur (LAMSIN), ENIT, Université de Tunis El Manar (Tunisie)
12h15 – 12h30 Interaction avec le public dans la salle
Séance inter-colloques
Hôtel Carthage Thalasso · Salle 3 · 11h00 – 12h30
CEET × REACTT
Agriculture méditerranéenne face au changement climatique : de la résilience des systèmes à la valorisation circulaire des agro-ressources
Comment transformer les systèmes agricoles méditerranéens pour qu’ils soient à la fois plus résilients au changement climatique, moins consommateurs de ressources et capables de valoriser leurs propres coproduits ?
Coprésidence : Moez Hanin ISBS, Université de Sfax (Tunisie) Oumaima Achour ISBST, Université de la Manouba (Tunisie)
11h00 – 11h20 CEET
1Boutheina Stiti, 1Sana Bouguerra, 1Mariem Khalfaoui, 1Sihem Jebari, 1Abdelhamid Khaldi et 2Ronny Berndtsson 
The relevance of agroforestry and ecosystem management good practices for adapting to climate change: the case of the Sidi Barrak watershed
1 Laboratoire de gestion et de valorisation des ressources forestières (LR16INRGREF01), INRGREF, Université de Carthage (Tunisie)
2 Centre for Advanced Middle Eastern Studies, Lund University (Suède)
11h20 – 11h40 CEET
1Sonia Barbouchi, 1Marwa Chouikhi, 1Imen Tlili, 1Riadh Ilahi, 1Sayda Jaziri, 1Thouraya Rhim, 1Rahma Zoghlemi
Humic Substances as Nature-Based Solutions for Sustainable and Climate-Resilient Agriculture in Mediterranean Regions
1 Laboratoire d’Horticulture, Institut National de Recherches Agronomiques de Tunisie (INRAT), Université de Carthage (Tunisie)
11h40 – 12h00 REACTT
1Roua Ben Dassi, 1Soumaya Ammari, 2Ghazi Bekri, 2Rim Tlatli, 1Rim Driouich Chaouachi
From Wheat Bran to Biopolymers: Sustainable Production of Cellulose and Lignin from Tunisian Agro-Residues
1 Laboratoire Biotechnologie et Valorisation des Bio-Géo Ressources (Tunisie)
12h00 – 12h20 REACTT
1Marwa Cheikh Rouhou, 2Maha Benwada, 1Amal Dbeibia, 1Amal Chaabane, 2Sameh Souadi, 1Khaoula Belguith, 2Youkabed Zarroug, 3Hajer Debbabi, 4Dorra Ghorbel, 2Dorra Sfayhi Terras, 1Nourhene Boudhrioua
Valorisation des écorces d’orange dans une approche d’économie circulaire : développement d’un concentré de fibres et application dans un pain enrichi en fibres
1 Laboratoire de Physiopathologie, Alimentation et Biomolécules (LR17ES03), Institut Supérieur de Biotechnologie de Sidi Thabet (Tunisie)
2 Laboratoire des Grandes Cultures (LR16INRAT02), INRAT (Tunisie)
3 Département des Sciences et Technologies Alimentaires (UR17AGR01), INAT (Tunisie)
4 INSAT – LAVASA, ENIS (Tunisie)
12h20 – 12h30 Interaction avec le public dans la salle
Cet après-midi, ne manquez pas
14h00 Laboratoires en action « De la science aux solutions, d’une rive à l’autre » Session spéciale · Salle Didon 1
17h00 Cérémonie de clôture Commune aux colloques CEET et AIDIST · Salle Didon
12h30 – 14h00
Pause déjeuner
14h00 – 16h40
Session spéciale · Laboratoires en action
Salle Didon 1 · 14h00 – 16h40
SESSION PLÉNIÈRE DE COLLABORATION
De la science aux solutions, d’une rive à l’autre
Coprésidence : Moez Hanin Université de Sfax (Tunisie) Kodjo Agbossou UQTR (Canada) Ousmane Seidou Université d’Ottawa (Canada)
Coordination scientifique : Imane Jarboui présidente du Forum, FLSH Sousse, Université de Sousse Maher Ben Chiekh directeur du LESTE, ENIM, Université de Monastir
NOS LABORATOIRES, NOS SOLUTIONS
14h00 – 14h30
Maher Ben Chiekh
Appui scientifique et à la recherche aux stratégies nationales de transition énergétique et écologique
Laboratoire d’Études des Systèmes Thermiques et Énergétiques (LESTE) — École Nationale d’Ingénieurs de Monastir (ENIM), Université de Monastir (Tunisie)
14h30 – 14h45
Fetheddine Melki
L3G : géosciences et géonumérique pour observer et anticiper les transformations des territoires
Laboratoire de Géodynamique, Géonumérique et Géomatériaux (L3G) — Faculté des Sciences de Tunis, Université de Tunis El Manar (Tunisie)
14h45 – 14h55
Chantal Ebel
Génomique fonctionnelle et physiologie des plantes : renforcer la résilience des cultures face au changement climatique
Unité de Génomique Fonctionnelle et Physiologie des Plantes — Institut Supérieur de Biotechnologie de Sfax, Université de Sfax (Tunisie)
14h55 – 15h05
Nihel Ben Amar1,2
LAMSIN : modéliser les systèmes complexes pour comprendre, anticiper et accompagner la transition
1 École Nationale d’Ingénieurs de Tunis (ENIT), Université de Tunis El Manar (Tunisie)
2 Laboratoire de Modélisation Mathématique et Numérique dans les Sciences de l’Ingénieur (LAMSIN), ENIT, Université de Tunis El Manar (Tunisie)
15h05 – 15h15
Walid Oueslati
Ressources minérales et environnement : comprendre les transformations des milieux face aux pressions climatiques et anthropiques
Laboratoire des Ressources Minérales et Environnement — Département de Géologie, Faculté des Sciences de Tunis, Université de Tunis El Manar (Tunisie)
15h15 – 15h25
Lamia Guellouz
LMHE : modéliser l’eau et les risques hydrauliques pour renforcer la résilience des territoires
Laboratoire de Modélisation en Hydraulique et Environnement (LMHE) — École Nationale d’Ingénieurs de Tunis (ENIT), Université de Tunis El Manar (Tunisie)
15h25 – 15h40
Monji Bouaicha
CRTEn : recherche et innovation pour les énergies renouvelables, l’hydrogène et la valorisation énergétique
Centre de Recherches et des Technologies de l’Énergie (CRTEn) — Technopôle de Borj Cedria (Tunisie)
REGARDS DU QUÉBEC ET DU CANADA
15h40 – 15h55
Kodjo Agbossou
De l’hydrogène aux réseaux intelligents : perspectives de collaboration avec les laboratoires tunisiens
Laboratoire d’Innovation et de Recherche en Énergie Intelligente (LIREI), Institut de recherche sur l’hydrogène (IRH) — Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Québec (Canada)
15h55 – 16h10
Nassim Noura
Mutualiser infrastructures et expertises : l’Institut de recherche sur l’hydrogène et le Réseau québécois sur l’énergie intelligente, des leviers de coopération avec la Tunisie
Bureau de l’Institut de recherche sur l’hydrogène (IRH) et Réseau québécois sur l’énergie intelligente (RQEI), Université du Québec à Trois-Rivières (Canada)
16h10 – 16h25
Ousmane Seidou
Le défi de l’évaluation des progrès vers les objectifs mondiaux d’adaptation : questions ouvertes et opportunités de recherche collaborative
Département de génie civil, Faculté de génie, Université d’Ottawa (Canada)
ENSEMBLE, ET APRÈS ? PERSPECTIVES DE COLLABORATION TUNISIE – QUÉBEC – CANADA
16h25 – 16h40 Interaction avec le public dans la salle
16h40 – 17h00
Pause-café · photo officielle des laboratoires Foyer Didon
17h00 – 18h00
Cérémonie de clôture — Salle Didon
Cérémonie commune aux colloques CEET et AIDIST.
Merci et à bientôt
Le comité scientifique et le comité de pilotage remercient chaleureusement les conférencières et conférenciers, les présidentes et présidents de séance, les autrices et auteurs, ainsi que tous les partenaires du colloque CEET 2026.
Le colloque en un coup d’œil
Trois jours pour croiser l’eau, les écosystèmes et l’énergie face aux changements climatiques
122 communications au total, conférences, laboratoires et séances partagées compris
87 communications en 18 séances thématiques, sur trois axes
4 conférences : ouverture, deux plénières et clôture
3 tables rondes inter-colloques
12 pays : Tunisie, Canada, France, Allemagne, Italie, Espagne, Norvège, Suède, Algérie, Côte d’Ivoire, Djibouti, Oman
3 jours · Hôtel Verdi, Gammarth, et Hôtel Carthage Thalasso (samedi matin)
Les trois axes du colloque
Axe 1 · Gestion intégrée des ressources en eau face aux impacts des changements climatiques
Axe 2 · Résilience des écosystèmes et sécurité alimentaire dans un contexte de pressions environnementales croissantes
Axe 3 · Transition énergétique durable et écoresponsable face aux défis climatiques
Une recherche tunisienne mobilisée face au climat
L’eau, le vivant et l’énergie : des équipes de toute la Tunisie réunies dans une démarche interdisciplinaire
25 laboratoires et unités de recherche
11 centres et instituts de recherche
18 facultés, écoles et instituts
8 universités tunisiennes
Merci à celles et ceux qui ont rendu ce colloque possible
COORGANISATEURS le Laboratoire d’Études des Systèmes Thermiques et Énergétiques (LESTE), ENIM, Université de Monastir, et la Faculté des Sciences de Sfax
PARTENAIRE PRIVILÉGIÉ le Centre de Recherches et des Technologies de l’Énergie (CRTEn) et ses quatre laboratoires
PARTENAIRES le Laboratoire de Géodynamique, Géonumérique et Géomatériaux (L3G) et le Laboratoire des Ressources Minérales et Environnement, Faculté des Sciences de Tunis ; le Laboratoire de Modélisation Mathématique et Numérique dans les Sciences de l’Ingénieur (LAMSIN) et le Laboratoire de Modélisation en Hydraulique et Environnement (LMHE), ENIT ; l’Institut National des Sciences et Technologies de la Mer (INSTM) ; l’École doctorale de la Faculté des Sciences de Sfax ; ainsi que l’ensemble des laboratoires dont les équipes font vivre ce programme
Comment lire ce programme
Journées et heures de passage
Conférences, séances et temps forts
Accueil, pauses, présidence de séance
Pays d’affiliation des auteursMot de la présidente du Forum
Face au défi climatique, la science a un rôle à jouer : comprendre, anticiper, proposer des solutions. Le colloque CEET réunit des chercheuses et des chercheurs de l’eau, du vivant et de l’énergie qui ont choisi de croiser leurs disciplines pour y répondre ensemble. Merci à tous les laboratoires et centres de recherche qui se sont engagés à nos côtés dans cette aventure.
Imane Jarboui Présidente du Forum et du comité de pilotage FLSH Sousse – Université de Sousse – Tunisie
Mot du coprésident du comité de pilotage
Ce colloque est d’abord le fruit d’une mobilisation : celle de laboratoires et de centres de recherche tunisiens qui ont accepté de mettre en commun leurs savoirs autour des enjeux climatiques. Leur engagement montre la force d’une recherche interdisciplinaire au service de la société. Qu’ils en soient vivement remerciés.
Ibrahim Jrad Coprésident du comité de pilotage FLSH Sousse – Université de Sousse – Tunisie
Infos et Inscription
Mme Imane Jarboui (FLSHS) (+216) 54 400 744
Mr. Brahim Jrad (FLSHS) (+216) 97 803 325
Mme Mariem Fourati (+216) 51 827 460 / 52 076 547
fcie5tunisie@gmail.com
www.forumtunisieneducation.org
Forum Tunisien pour l’Education -FTE
Programme — Colloque CEET 2026 (FCIERI 2026) www.forumtunisieneducation.org
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.