Bienvenue au Colloque International
Colloque 2 – CEET’2026
« Changements climatiques, enjeux environnementaux et transition énergétique »
Du 29 au 31 octobre 2026 à Tunis (Gammarth), Tunisie
Organisé dans le cadre de la 5ᵉ édition du Forum Citoyen International de l’Éducation et de la Recherche Interdisciplinaire, ce colloque constitue un espace d’échanges, de réflexion et de mobilisation autour des grands défis environnementaux de notre temps. Face à l’urgence climatique, à l’épuisement des ressources naturelles et aux mutations énergétiques, cet événement rassemble des expertises diverses et des expériences de terrain pour imaginer collectivement des solutions durables, solidaires et adaptées aux spécificités des territoires.
Il s’inscrit résolument dans une dynamique de coopération Nord-Sud, Sud-Sud et Sud-Nord, favorisant la mise en valeur des savoirs locaux, des innovations contextualisées et des expériences partagées, au service d’un avenir commun plus juste et durable.
Rejoignez-nous !
Venez partager vos idées, vos travaux, vos initiatives et vos réflexions lors de cette cinquième édition qui s’annonce riche en découvertes, en rencontres et en opportunités de collaboration. Ensemble, inventons les savoirs et les pratiques de demain, au service d’une éducation inclusive, durable et connectée aux grands défis du XXIᵉ siècle.
Axes principaux
Sous l’égide du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique de Tunisie
Les organisateurs du colloque international « Changements climatiques, enjeux environnementaux et transition énergétique – CEET’2026 »
Associations
Etablissements universitaires
Partenaires Privilégiés
Partenaires
Bienvenue en Tunisie
Terre d’hospitalité et de charme méditerranéen.
Votre séjour en Tunisie : un voyage inoubliable au cœur de l’histoire et de la beauté
À Gammarth, là où la mer caresse les collines de Carthage, les esprits se rencontrent pour partager savoirs et idées.
À découvrir pendant votre séjour
Sidi Bou Saïd
Le village pittoresque séduit par son architecture immaculée, ses portes bleues et ses panoramas envoûtants sur le golfe de Tunis.
Carthage
Classé au patrimoine mondial de l’UNESCO, le site archéologique révèle les splendeurs d’une civilisation millénaire, des ports puniques aux thermes d’Antonin.
La médina de Tunis
Inscrite au patrimoine mondial de l’UNESCO, un labyrinthe de souks animés, de mosquées et de palais, de la Zitouna au souk El Attarin.
La cuisine tunisienne
Couscous, tajines parfumés, bricks croustillantes et pâtisseries au miel : une cuisine de partage, transmise de génération en génération.
Nous vous souhaitons un séjour agréable et une expérience enrichissante, entre beauté, réflexion et ouverture.
Les membres fondateurs du Forum et de l’Association Forum Tunisien pour l’Éducation (FTE) :
Le FCIERI au carrefour des dynamiques tunisiennes, francophones et internationales
Depuis sa création en 2017, le FCIERI s’inscrit dans une dynamique innovante et fédératrice, accompagnant les efforts de modernisation et d’internationalisation des systèmes éducatifs et universitaires en Tunisie…
Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Sousse / Université de Sousse – Tunisie
Membre depuis 2015
Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de Sousse / Université de Sousse
Membre depuis 2021
Faculté des Sciences de Tunis, Département de Mathématiques / Université de Tunis El Manar
Membre fondateur depuis 2015
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.