Colloque REACTT 2026
« Réinventer la transition vers une économie circulaire de demain »
Construire la circularité : comprendre, débattre, innover.
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Jeudi 29 octobre 2026
Ouverture du colloque · Sessions de communications REACTT 1, 2 et 3 · Sessions inter-colloques
Hôtel Verdi, Gammarth · 07h30 – 17h00
Axes scientifiques du colloque
Note de coordination inter-colloques
Le colloque REACTT se tient en parallèle du colloque CEET, du colloque AIDIST et du Forum de l’Éducation. Le programme comprend quatre sessions inter-colloques (table ronde IA, session Eau & circularité, table ronde Éducation, session Agriculture méditerranéenne), une conférence REACTT × AIDIST et une rencontre éditoriale REACTT × CEET.
Ouverture scientifique du colloque REACTT
Mots de bienvenue
- Monsieur le Président du Comité scientifique du colloque REACTT, Prof. Mohamed Ksibi
- Monsieur le Président de l’Association La Fresque-QTCM et responsable d’axe du colloque REACTT, Prof. Habib Horchani
- Madame la Directrice de l’Institut Supérieur de Biotechnologie de Sidi Thabet, Prof. Rim Driouich Chaouachi
- Madame la Présidente de l’Université de Carthage, Prof. Nadia Mzoughi
- Madame la Présidente du Forum FCIERI, Imane Jarboui
Conférence d’ouverture
« De la STEP aux terres cultivables : quand l’eau usée, la boue et le déchet deviennent ressources — L’économie circulaire face au changement climatique »
From STEP to Field: When Wastewater, Sludge and Waste Become Resources — Circular Economy in the Face of Climate Change
Conférence 2
« Piloter la transition circulaire : de la mesure de la circularité à la création de valeur durable »
Posters REACTT × CEET
Sessions de communications
Séance REACTT-01 · Table ronde inter-colloques (en parallèle)
Séance REACTT-01
Grande table ronde inter-colloques · REACTT × CEET × AIDIST
Quand la science rencontre la décision municipale : le conseil scientifique municipal québécois en dialogue avec la Commune de Sfax.
Comment passer du traitement des eaux usées à leur réutilisation, leur valorisation et leur intégration dans des systèmes circulaires adaptés aux territoires méditerranéens ?
Sessions de communications
Séance REACTT-02 · Session inter-colloques (en parallèle)
Séance REACTT-02
Session inter-colloques · CEET × REACTT
Session de communications
Séance REACTT-03
Séance REACTT-03
Ouverture institutionnelle du Forum
Cérémonie d’ouverture du FCIERI 2026 · Clôture des activités scientifiques du jour
Ouverture de la cérémonie
- Mot d’ouverture de Madame la Présidente du Forum et du comité de pilotage du FCIERI 2026, Imane Jarboui
- Allocutions des Présidentes et Présidents d’universités
- Monsieur le Président de l’Université de Tunis El Manar
- Monsieur le Président de l’Université de Sfax
- Madame la Présidente de l’Université de Carthage
- Monsieur le Président de l’Université Virtuelle de Tunis
Ouverture internationale
- Monsieur Nassim Noura, directeur du Bureau de l’Institut de recherche sur l’hydrogène de l’UQTR, en remplacement de M. Sébastien Charles, vice-recteur à la recherche et au développement de l’Université du Québec à Trois-Rivières
- Monsieur Martin Maltais, président de l’Acfas
- Prof. Monia Rekik, Université Laval, Canada — SDG Innovation (Smart Digital Green)
Allocutions des autorités institutionnelles
- Monsieur le Chef de Cabinet du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
- Monsieur le Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
Moment de reconnaissance
- Hommage au comité de pilotage, ainsi qu’aux présidentes et présidents des comités scientifiques du Forum
- Hommage aux institutions, laboratoires et centres de recherche co-organisateurs des colloques
- Remise de témoignages de reconnaissance
- Photo officielle
Moment artistique et culturel
- Une parenthèse artistique pour clore la soirée
Clôture de la cérémonie
Session plénière Tunisie × Québec : comment passer d’une recherche produite dans les laboratoires à des solutions adoptées par les entreprises, les territoires et les collectivités ?

Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.