Colloque REACTT 2026
« Réinventer la transition vers une économie circulaire de demain »
Construire la circularité : comprendre, débattre, innover.
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Jeudi 29 octobre 2026
Ouverture du colloque · Sessions de communications REACTT 1, 2 et 3 · Sessions inter-colloques
Hôtel Verdi, Gammarth
Axes scientifiques du colloque
Note de coordination inter-colloques
Le colloque REACTT se tient en parallèle du colloque CEET, du colloque AIDIST et du Forum de l’Éducation. Le programme comprend quatre sessions inter-colloques (table ronde IA, session Eau & circularité, table ronde Éducation, session Agriculture méditerranéenne), une conférence REACTT × AIDIST et une rencontre éditoriale REACTT × CEET.
Ouverture scientifique du colloque REACTT
Mots de bienvenue
- 08h30–08h40 — Monsieur le Président de l’Association La Fresque-QTCM et Responsable d’axe du colloque REACTT, Habib Horchani
- 08h40–08h50 — Madame la Directrice de l’Institut Supérieur de Biotechnologie de Sidi Thabet, Rim Driouich
- 08h50–09h00 — Madame la Présidente de l’Université de Carthage, Nadia Mzoughi
Conférence d’ouverture
« From Biosourced Materials to a Circular Economy: Innovating for a Low-Carbon Future »
Conférence 2
« Piloter la transition circulaire : de la mesure de la circularité à la création de valeur durable »
Session de communications
Séance REACTT-01 + table ronde inter-colloques
Séance REACTT-01
Grande table ronde inter-colloques · REACTT × CEET × AIDIST
Session de communications
Séance REACTT-02 + session inter-colloques
Séance REACTT-02
Séance inter-colloques · CEET × REACTT
Session de communications
Séance REACTT-03
Séance REACTT-03
Clôture des activités scientifiques du jour
Ouverture institutionnelle du Forum & spectacle musical
Ouverture de la cérémonie
- Mot d’ouverture de Madame Imane Jarboui, Présidente du Comité de pilotage du FCIERI 2026
- Allocutions des Présidentes et Présidents d’universités
- Monsieur le Président de l’Université de Tunis El Manar
- Monsieur le Président de l’Université de Sfax
- Madame la Présidente de l’Université de Carthage
- Monsieur le Président de l’Université Virtuelle de Tunis
Ouverture internationale
- Madame Lyne Dubois, Directrice du Bureau des relations internationales, UQTR — en remplacement de M. Sébastien Charles, Vice-recteur à la recherche et au développement de l’Université du Québec à Trois-Rivières
- Madame Sophie Montreuil, Directrice générale de l’Acfas
- Représentant du Réseau SDG Network
Allocutions des autorités institutionnelles
- Monsieur le Chef de Cabinet du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
- Monsieur le Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique
Moment de reconnaissance
- Hommage aux membres du Comité de pilotage et aux Présidentes et Présidents des comités scientifiques du Forum
- Mise à l’honneur des Coprésidents du Comité de pilotage du FCIERI 2026
- Mise à l’honneur des Présidentes et Présidents des comités scientifiques du Forum
- Remise de témoignages de reconnaissance
- Photo officielle
Spectacle musical
- Une soirée artistique placée sous le signe du violon et de la voix
- Prestation au violon
- Prestation vocale
- Répertoire musical varié
- Séquences musicales croisées
- Final artistique

Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.