Colloque REACTT 2026
« Réinventer la transition vers une économie circulaire de demain »
Construire la circularité : comprendre, débattre, innover.
Légende des icônes
Samedi 31 octobre 2026
Conférence REACTT × AIDIST · Rencontre éditoriale · Sessions de communications REACTT-08 à REACTT-11 · Tables rondes inter-colloques · Conférence de clôture
Hôtel Carthage Thalasso Resort · 07h45 – 16h30
Conférence inter-colloques · REACTT × AIDIST
« Vers une intelligence artificielle responsable fondée sur les principes de l’économie circulaire : de l’adoption à l’appropriation responsable dans les PME »
Rencontre éditoriale inter-colloques · REACTT × CEET
Sessions de communications
Séances REACTT-08 et REACTT-09 · 2 sessions inter-colloques (en parallèle)
Séance REACTT-08
Séance REACTT-09
Table ronde inter-colloques · REACTT × CEET × Forum de l’Éducation
Session inter-colloques · CEET × REACTT
Conférence plénière de clôture 14h00 – 14h45
Séances REACTT-10 et REACTT-11 (en parallèle) 14h45 – 16h30
Conférence plénière de clôture du colloque REACTT
« From Biosourced Materials to a Circular Economy: Innovating for a Low-Carbon Future »
Le conférencier de clôture
Professeur au Département de génie mécanique et industriel de l’Université de Toronto, Mohini Sain a fondé et dirige le Centre for Biocomposites and Biomaterials Processing.
Titulaire de la Chaire Ford Motor Canada en matériaux durables, il est membre de la Société royale du Canada, de l’Académie canadienne du génie et de la Royal Society of Chemistry (Royaume-Uni).
Ses travaux sur la nanocellulose et les biocomposites, à l’origine de l’initiative Biocar, relient recherche fondamentale et innovation industrielle.
Auteur de plus de 400 publications, il compte parmi les chercheurs les plus cités de son domaine.
Séance REACTT-10
Séance REACTT-11
Le comité scientifique et le comité de pilotage remercient chaleureusement toutes celles et ceux qui font vivre le colloque REACTT 2026.

Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.