Dans un contexte mondial marqué par l’accélération des changements climatiques, la dégradation des écosystèmes, les tensions sur les ressources naturelles et l’urgence de la transition énergétique, la production de connaissances scientifiques doit aujourd’hui s’articuler étroitement avec l’action publique, l’innovation technologique, les dynamiques territoriales et l’engagement des acteurs socio-économiques.
Le colloque international CEET2026 – Changements climatiques, enjeux environnementaux et transition énergétique, organisé dans le cadre de la 5e édition du Forum Citoyen International de l’Éducation et de la Recherche Interdisciplinaire (FCIERI), vise à offrir un espace de dialogue scientifique interdisciplinaire autour de solutions concrètes, durables et adaptées aux contextes régionaux, notamment dans une perspective Nord–Sud.
Un volet dédié aux Sessions Spéciales
Dans cette perspective, un volet spécifique dédié aux Sessions Spéciales est ouvert afin de renforcer le lien entre recherche scientifique, innovation appliquée et action territoriale, et de valoriser des projets, initiatives et démarches structurantes contribuant à l’adaptation climatique, à la résilience des écosystèmes et à la transition énergétique durable.
Ce dispositif vise à mettre en lumière, d’une part, des projets de recherche financés et structurés, portés par des laboratoires, équipes et consortiums académiques nationaux ou internationaux, et, d’autre part, des dynamiques d’innovation appliquée et territoriale portées par des associations, entrepreneurs, PME, start-ups, collectivités territoriales, acteurs institutionnels, réseaux d’innovation, instituts de recherche et coopérations territoriales.
Conçues comme de véritables espaces de rencontre entre science, innovation et action, les Sessions Spéciales favorisent la mise en perspective des résultats scientifiques avec des expérimentations de terrain, des dispositifs opérationnels, des modèles de gouvernance et des projets à fort impact environnemental, énergétique et sociétal.
Elles ont pour ambition d’encourager des dynamiques de co-construction entre chercheurs, porteurs de projets financés, acteurs institutionnels, entrepreneurs et acteurs territoriaux, dans une logique de transfert de connaissances, d’innovation responsable, de résilience climatique et de transition énergétique durable.
Dans ce cadre, le Comité Scientifique du colloque CEET2026 invite en priorité les laboratoires de recherche et équipes scientifiques, mais également les associations, entrepreneurs, PME, collectivités territoriales et acteurs institutionnels, à soumettre des propositions de Sessions Spéciales thématiques.
L’objectif principal des Sessions Spéciales est de mettre en valeur des projets collaboratifs financés ainsi que des initiatives structurantes liées aux changements climatiques, aux enjeux environnementaux et à la transition énergétique, en favorisant :
- la dissémination ciblée des résultats scientifiques, technologiques et méthodologiques issus de projets de recherche financés (nationaux ou internationaux) ;
- le partage d’expériences et de bonnes pratiques entre laboratoires, collectivités territoriales, entreprises, associations et décideurs publics ;
- la valorisation d’initiatives concrètes et innovantes illustrant des solutions opérationnelles face aux défis climatiques et énergétiques, y compris celles portées par des acteurs non académiques (associations, entreprises, municipalités, start-ups ) ;
- la facilitation des échanges entre chercheurs, acteurs de terrain et décideurs en vue de la co-construction de solutions intégrées, transférables et reproductibles ;
- la mise en lumière de trajectoires territoriales de résilience climatique et de transition énergétique (politiques publiques locales, stratégies énergétiques, dispositifs de gestion des ressources, plateformes collaboratives) ;
- l’identification de nouvelles opportunités de collaboration scientifique, institutionnelle, territoriale, industrielle et entrepreneuriale ;
- la valorisation de modèles innovants de transfert de connaissances et d’impact territorial, à travers des sessions thématiques, démonstrations, ateliers participatifs ou panels interdisciplinaires.
Les propositions de Sessions Spéciales peuvent être soumises par :
- Laboratoires de recherche et équipes scientifiques ;
- Consortiums de projets financés ;
- Institutions universitaires et centres de recherche ;
- Collectivités territoriales, municipalités et agences publiques ;
- Associations, ONG, PME, start-ups et acteurs de l’économie sociale et solidaire, en collaboration ou non avec des équipes de recherche.
A. Session Spéciale thématique (120 minutes)
- Organisée par un laboratoire, un consortium ou un projet financé ;
- Comprenant au minimum 4 interventions complémentaires ;
- Axée sur les résultats, méthodologies, impacts, retours d’expérience et perspectives.
B. Project Corner (30 minutes)
- Présentation ciblée d’un projet financé, d’une initiative territoriale ou d’une solution innovante ;
- Format adapté aux démonstrations, retours d’expérience ou résultats intermédiaires.
C. Atelier participatif ou démonstration
- Ateliers interactifs, démonstrations de dispositifs, outils, plateformes, méthodologies ou technologies liées au climat, à l’environnement ou à l’énergie.
Les propositions doivent être adossées à un projet de recherche ou d’innovation répondant aux critères suivants :
- avoir bénéficié d’un financement national ou international
(Horizon Europe, PRIMA, ANR, PHC, programmes nationaux, projets municipaux, programmes énergétiques ou climatiques, etc.) ; - être en cours ou achevé récemment (moins de 2 ans recommandé) ;
- pour l’organisation d’une Session Spéciale : impliquer plusieurs partenaires issus d’institutions ou secteurs différents.
Les Sessions Spéciales pourront s’inscrire notamment dans les axes suivants :
Axe 1 : Gestion intégrée des ressources en eau face aux impacts des changements climatiques
Axe 2 : Résilience des écosystèmes et sécurité alimentaire dans un contexte de pressions environnementales croissantes
Axe 3 : Transition énergétique durable et éco-responsable face aux défis climatiques
ou bien des thèmes plus détaillés
- Gestion intégrée et durable des ressources en eau face aux changements climatiques
- Résilience des écosystèmes et sécurité alimentaire
- Agroécologie, biodiversité et adaptation climatique
- Transition énergétique durable, énergies renouvelables et hydrogène vert
- Systèmes énergétiques intelligents, stockage et efficacité énergétique
- Gouvernance climatique, politiques publiques et stratégies territoriales
- Innovations technologiques, intelligence artificielle et solutions basées sur la nature
- Coopérations Nord–Sud et projets territoriaux de transition
Les propositions doivent inclure :
- Titre de la Session Spéciale
- Nom du projet (intitulé complet et acronyme)
- Programme de financement (nom et année)
- Coordonnées du coordinateur
- Liste des partenaires impliqués
- Programme détaillé de la session (120 min)
- Résumé descriptif (300–500 mots) précisant :
– la thématique centrale,
– les résultats ou initiatives valorisés,
– la pertinence par rapport aux axes du colloque
- Nom du projet
- Programme de financement
- Coordonnées du coordinateur et de l’intervenant
- Titre de la communication
- Résumé descriptif (max. 500 mots)
- Date limite de soumission : 28 février 2026
- Notification d’acceptation : 30 avril 2026
- Date limite d’inscription des intervenants : 30 mai 2026
Les propositions doivent être soumises via la plateforme officielle du colloque.

Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.