Journée citoyenne · Dialogue jeunesse Tunisie – Québec
De la science à l’action citoyenne : mobiliser les jeunes et la société civile pour une transition numérique et durable
8h30 Grand panel citoyen : voix de terrain · 14h15 Dialogue jeunesse et cafés citoyens
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De la science à l’action citoyenne, avec et pour les jeunes
Organisée ensemble par les associations tunisiennes et les organismes communautaires québécois, à parts égales, la Journée citoyenne ouvre le volet citoyen du FCIERI 2026. Le matin, le Grand panel citoyen donne la parole aux associations des deux rives, axe par axe, de l’école de rue de Rimouski aux îles Kneiss. L’après-midi appartient aux jeunes : les Jeunes ambassadeurs du lycée pilote de Hammam-Lif présentent leur enquête, débattent avec la jeunesse québécoise dans les cafés citoyens et formulent leurs demandes, que la société civile s’engage à porter devant tout le Forum.
Les axes de la Journée
Éducation à l’environnement, compétences vertes et citoyenneté mondiale
Faire de l’école et de l’université des laboratoires vivants.
Climat, durabilité et justice sociale
Relier justice climatique et justice sociale.
Numérique citoyen et intelligence artificielle
Un usage critique, éthique et créatif des réseaux et de l’IA.
Jeunesse, engagement citoyen et solidarité
Engagement associatif et dialogue d’égal à égal entre les deux rives.
Décrochage et raccrochage scolaires
Écoles de rue, accompagnement global, seconde chance.
Femmes, équité et leadership
Fil rouge de l’après-midi, en lien avec le Symposium du dimanche 1er novembre.
Le parcours de la Journée
La Journée citoyenne en vidéo
La vidéo de présentation de la Journée (1 min 48) : les enjeux, de Kerkennah à Sfax, les intervenant·es et les Jeunes ambassadeurs du lycée pilote de Hammam-Lif. La lecture ne démarre que lorsque vous cliquez sur l’image ; le son est activé.
Si la vidéo ne s’affiche pas, le fichier peut être enregistré avec le bouton ci-dessous, puis lu avec n’importe quel lecteur vidéo (format MP4, H.264).
Jeudi 29 octobre 2026 · 8h00 – 17h00
Salle Carthage 2 · Hôtel Carthage Thalasso, Gammarth
Ouverture de la Journée citoyenne
Mot d’ouverture · Imane Jarboui
« Dix ans, deux rives, une même cause : l’éducation »
Présidente du Forum citoyen international de l’éducation et de la recherche interdisciplinaire (FCIERI) · Vice-présidente de l’association Forum Tunisien pour l’Éducation (FTE) · Présidente de l’association Ardhi · Fondatrice de La Fresque-QTCM (Québec) · Co-présidente de la Journée citoyenne
Mot de bienvenue et d’ouverture · Jennifer Robillard
« Rien pour les jeunes sans les jeunes : près de 30 ans d’action communautaire autonome jeunesse au Québec »
Directrice générale de la Coalition Interjeunes, Québec, Canada · Co-présidente de la Journée citoyenne
Coalition Interjeunes : fondée en 1997, elle réunit 7 regroupements et 450 organismes jeunesse.
Voix de terrain : la société civile des deux rives en action
Comment faire de l’éducation un levier de transformation sociale et de développement citoyen face aux transitions numérique et durable ?
« Raccrocher, c’est possible ! » Décrochage et raccrochage scolaires : regards croisés Québec – Tunisie
Simon BeaudinResponsable de l’analyse sociopolitique, Coalition Interjeunes · porte-parole de la Journée (Québec)Asma Ben DalyAutrice, formatrice en pédagogie et chroniqueuse radio · porte-parole de la Journée (Tunisie)Nathalie Bergeron
« Les écoles de rue : raccrocher les jeunes par l’accompagnement global »
Directrice générale, Regroupement des écoles de rue autonomes du Québec (RÉRAQ), Canada
RÉRAQ : fondé en 2014, il fédère 15 écoles de rue.
Gaëlle Poirier-Morin
« Le communautaire, filet de sécurité contre le décrochage : l’expérience d’un réseau québécois »
Regroupement des organismes communautaires québécois de lutte au décrochage (ROCLD), Montréal, Canada
ROCLD : 68 organismes dans 13 régions du Québec.
Katia Savard et Michel Lessard
« Je raccroche : une école de rue pour une seconde chance »
Je raccroche, école de rue, Rimouski, Québec, Canada
Rim Ben Hssine
« Accepter la différence pour lutter contre le décrochage scolaire »
Activiste pour les droits de l’enfant · Le Garage de l’enfant, Tunisie
« Agir ici et maintenant : la société civile face au défi climatique, de Kerkennah à Sfax »
Sana Taktak Keskes et Zied Mellouli (Tunisie)avec l’appui de Simon Beaudin (Québec)Sana Taktak Keskes
« Gardiennes de la mer : femmes, jeunesse et climat, de Kerkennah aux îles Kneiss »
Médecin · Présidente de l’Association de Continuité des Générations (ACG), Sfax, Tunisie
Zied Mellouli
« Une ville qui veut vivre : l’engagement citoyen à Sfax pour l’environnement, la santé et l’espace public »
Enseignant-chercheur et militant associatif, Sfax, Tunisie
Un temps long d’échanges entre les intervenants, les associations et le public.
« Engagés, connectés, solidaires : la jeunesse des deux rives prend la parole »
Nathalie Bergeron (Québec)avec Zied Mellouli et Sana Taktak Keskes (Tunisie)Cindy Desrosiers
« De la confiance à l’engagement : le pouvoir du « par et pour les jeunes ». L’expérience des maisons des jeunes du Québec »
Coordonnatrice, Maison des jeunes de Matane, Québec, Canada
Hedia Riahi et Imen Nouar
« Former la relève : leadership, éducation et numérique responsable »
Présidente et représentante, Association tunisienne pour le leadership en éducation, culture et sciences (ATLECS), Tunisie
Écouter, débattre, s’engager
Un après-midi pour que les jeunes fassent leurs premiers pas dans l’engagement citoyen.
Animation : Jennifer Robillard, Simon Beaudin, Cindy Desrosiers et Caroline Forget-Galipeau (Québec) · Sana Taktak Keskes, Zied Mellouli et Fathia Rayachi (Tunisie)
Une enquête, un livre, un témoignage
Carte blanche · Asma Ben Daly
« Les enfants du Corona »
Pédagogue, formatrice, consultante en éducation nouvelle, autrice et chroniqueuse radio · présentation de son livre, suivie d’une séance de dédicace
Les conséquences invisibles de la crise du COVID sur le développement des enfants, et une pédagogie réparatrice ancrée dans le corps, le mouvement et la relation.
Les Jeunes ambassadeurs du lycée pilote de Hammam-Lif
« La parole est à nous ! Ce que les lycéens de Hammam-Lif veulent changer »
Nourelislam Brahmi, Mahdi Messaoudi, Neirouz Hafsi, Yassine Fehri, Sarra Kchini, Youssef Fgaier, Chayma Harbaoui, Marouen Dridi et Nesma Ben Aissa, encadrés par Fathia Rayachi, professeure au lycée pilote de Hammam-Lif · présentation de leur enquête « Notre lycée, notre écran, notre planète »
Marie Maltais
« J’avais 13 ans quand j’ai décidé d’agir : de la marche pour le climat de Montréal à l’engagement citoyen »
Étudiante de 20 ans et militante pour le climat, Québec, Canada
Une table par axe, en trois temps : constater, imaginer, s’engager
Nathalie BergeronDirectrice générale du RÉRAQ · accueil des participants, explication du déroulement, gestion du tempsQu’est-ce qui nous fait décrocher, qu’est-ce qui nous fait rester ?
AnimationGaëlle Poirier-Morin, Katia Savard, Rim Ben Hssine
Prise de notesNeirouz Hafsi, Mahdi Messaoudi
Écologie : comment raviver l’engagement des jeunes ?
AnimationMarie Maltais, Sana Taktak Keskes
Prise de notesNourelislam Brahmi, Nesma Ben Aissa
Réseaux sociaux et IA à l’école : nous protéger ou apprendre à les maîtriser ?
AnimationSimon Beaudin, Hedia Riahi, Imen Nouar
Prise de notesSarra Kchini, Yassine Fehri
Pour quelle cause sommes-nous prêts à nous engager ?
AnimationCindy Desrosiers, Caroline Forget-Galipeau, Zied Mellouli
Prise de notesChayma Harbaoui, Marouen Dridi
« Le futur que nous voulons »
Un jeune de chaque table rapporte les discussions et présente les 3 demandes principales inscrites sur le carton.
Réactions de la salle aux demandes des jeunes.
Halima Ouanada, Rakia Laroui et Louise Lafortune.
Zied Mellouli (Tunisie) et Jennifer Robillard (Québec) s’engagent, au nom des associations, à porter la voix des jeunes et leurs demandes pendant et après le Forum.
Les jeunes posent avec les demandes de leurs tables · attestations nominatives remises à la sortie.
Inauguration institutionnelle du FCIERI 2026
Samedi 31 octobre · 9h45 – 10h30 · salle Sidi Bou Saïd : les demandes des jeunes sont portées lors de la table ronde plénière du volet citoyen.
Les Jeunes ambassadeurs · Lycée pilote de Hammam-Lif
Encadrés par Fathia Rayachi, professeure au lycée pilote de Hammam-Lif (page 6 du programme).
Nourelislam BrahmiMahdi MessaoudiNeirouz HafsiYassine FehriSarra KchiniYoussef FgaierChayma HarbaouiNesma Ben AissaMarouen DridiComité de la Journée citoyenne
Co-présidente
Imane Jarboui
Présidente du FCIERI · vice-présidente du FTE · présidente de l’association Ardhi
Co-présidente
Jennifer Robillard
Directrice générale, Coalition Interjeunes (Québec)
Programmation · porte-parole (Québec)
Simon Beaudin
Responsable de l’analyse sociopolitique, Coalition Interjeunes
Animation · porte-parole (Tunisie)
Asma Ben Daly
Directrice, formatrice en pédagogie, autrice et chroniqueuse radio
Responsable des cafés citoyens
Nathalie Bergeron
Directrice générale, RÉRAQ (Québec)
Animation · société civile de Sfax
Sana Taktak Keskes
Médecin · présidente de l’Association de Continuité des Générations (ACG)
Animation · société civile de Sfax
Zied Mellouli
Enseignant-chercheur et militant associatif
Animation du dialogue jeunesse
Cindy Desrosiers
Coordonnatrice, Maison des jeunes de Matane (Québec)
Animation du dialogue jeunesse
Caroline Forget-Galipeau
Directrice adjointe, Regroupement des maisons des jeunes du Québec (RMJQ)
Délégation du lycée pilote
Fathia Rayachi
Professeure, lycée pilote de Hammam-Lif
Voix de la jeunesse (Québec)
Marie Maltais
Étudiante et militante pour le climat
Lien avec le Symposium femmes
Halima Ouanada
Université de Tunis El Manar
Lien avec le Symposium femmes
Rakia Laroui
Université du Québec à Rimouski (UQAR)
Lien avec le Symposium femmes
Louise Lafortune
Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR)
Organisateurs
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.