Conférence plénière
« Towards a Smart-Digital-Green Society – A Canadian Perspective in Education and Research »
Samedi 31 octobre 2026
8h30 – 9h15
Salle Salammbô Hôtel Verdi, Gammarth
Président de séance Ahmed Fakhfakh, Centre de Recherche en Numérique de Sfax (CRNS), Tunisie
AIDIST’2026 · Colloque international IEEE · 5e Forum FCIERI
Jean-Marc Frayret
Polytechnique Montréal, Canada
IEEE AIDIST’2026 · 5e Forum FCIERI · 29 – 31 octobre 2026 · Hôtel Verdi, Gammarth forumtunisieneducation.org · #AIDIST2026
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.