Au Québec comme ailleurs, les polarisations sociales, c’est-à-dire la tendance de la population à se positionner dans des valeurs et des idées opposées dans la société face à thèmes sensibles, se manifestent et constituent un terrain fertile pour le développement d’idées radicales. La province connait souvent des débats autour d’enjeux du vivre-ensemble et de la place que la diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse devrait occuper dans la société civile et au sein des institutions. De récents changements législatifs sont d’ailleurs susceptibles d’aviver les tensions et de favoriser le développement de positions polarisées. Comment les polarisations qui se vivent dans la société sont-elles relayées dans l’espace scolaire? Dans quelle mesure influencent-elles l’expérience des élèves? Dans cette conférence, nous présentons des résultats issus d’un projet de recherche mené dans une école secondaire pluriethnique qui souhaite tenter de répondre à ces questions.