Amel Chtara
Amel Chtara est une enseignante de musique et musicologie au collège Ali Balhouwen Sfax. Agée de 42 ans, elle a débuté sa carrière professionnelle depuis 2008 passant par plusieurs établissements. Cette enseignante a travaillé à l’école internationale de Sfax comme intervenante en éveil musical pendant deux années successives. Amel a choisi d’animer des clubs d’initiation musicale dans divers jardins d’enfants pour leur offrir la chance de bénéficier de cette activité.
Sa passion pour son métier et son professionnalisme lui ont offert l’opportunité de devenir formatrice de l’activité musicale, destinée aux directeurs et animateurs de la petite enfance, dans divers gouvernorats de la Tunisie. Son profil est trop demandé vu que l’éveil musical est une découverte pour les éducateurs de la petite enfance en Tunisie et que cette activité les incite à développer leurs compétences artistiques et littéraires.
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.