Michel Lessard
Michel Lessard est co-fondateur et directeur général de l’école de rue Je raccroche depuis 2004. Détenteur d’un baccalauréat en Éducation et d’une technique en éducation spécialisée. Il est membre fondateur et président du Regroupement des écoles de la rue accréditées du Québec (RÉRAQ). Fortement impliqué dans la vie communautaire et associative de sa région, il croit en l’importance de la collaboration au sein du milieu communautaire autonome et des divers gouvernements pour intervenir sur les problématiques vécues par la population. Il croit également que le décrochage n’est pas que scolaire et que, pour amener un jeune à raccrocher durablement, il faut intervenir globalement auprès de toutes les sphères de sa vie en même temps.
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.