Éducation et compétences pour un monde en transformation : enjeux et défis de la transition numérique et durable
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Institut / Université
Pause café
Pause déjeuner
Conférencier
Table ronde
Symposium
À distance
Samedi 31 octobre 2026
Hôtel Verdi, Gammarth · AM 8h30 – 12h30 (avant-midi) · PM 14h00 – 17h00 (après-midi)
8h00 – 8h30
Accueil & inscription Hall Hôtel Verdi
8h30 – 9h45
« Transformer l’éducation pour promouvoir une égalité effective et construire une Tunisie juste et durable »
Conférencière :
Lamia NéjiUniversité de Sfax, Tunisie
Modératrice : Besma Mardassi — Institut Supérieur de Biotechnologie de Sfax, Université de Sfax, Tunisie
Besma Mardassi — Institut Supérieur de Biotechnologie de Sfax, Université de Sfax, Tunisie9h45 – 10h30
Table ronde plénière — Volet citoyen
Modératrice : 
Jennifer Robillard — Coalition Interjeunes, Canada
Jennifer Robillard — Coalition Interjeunes, CanadaEN PARTENARIAT AVEC LA SOCIÉTÉ CIVILE QUÉBÉCOISE Coalition Interjeunes · Québec, Canada
Citoyens à l’ère du numérique : inclusion, esprit critique et pouvoir d’agir des jeunes
De l’accès au numérique à la participation citoyenne : comment l’éducation, les milieux communautaires et les jeunes peuvent-ils contribuer à une transition numérique plus inclusive, critique et démocratique ?
Panélistes
- Marie Anne Guichandut — Responsable de la recherche et de l’évaluation, Coalition Interjeunes, Canada
- Simon Beaudin — Responsable de l’analyse sociopolitique, Coalition Interjeunes, Canada
- Nathalie Bergeron — Directrice générale, Regroupement des écoles de rue autonomes du Québec (RÉRAQ), Canada
- Katia Savard — Coordonnatrice, Je raccroche, Canada
Interactions avec le public dans la salle
10h30 – 11h00
Pause-café
11h00 – 12h30
Session de communications 4
SYMPOSIUM 2 (S-37) · 1re SÉANCE
Salle Sidi Bou Said · 11h00 – 12h30
Axe 2 — Formation des enseignants
Titre du symposium : Du stage en formation initiale à l’insertion dans la profession enseignante : regards sur les parcours et les défis de la professionnalisation
Organisation : Salem Amamou1, Andréanne Gagné1, Anderson Araújo-Oliveira2 et Christophe Baco2
Salem Amamou1, Andréanne Gagné1, Anderson Araújo-Oliveira2 et Christophe Baco21 Université de Sherbrooke, Canada / 2 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Président de séance : Salem Amamou — Université de Sherbrooke, Canada
Salem Amamou — Université de Sherbrooke, Canada11h00
Ugo Collard-Fortin1, Andréanne Gagné1, Noëmie Brière2, Geneviève Messier2 et Stéphane Allaire31 Université de Sherbrooke, Canada / 2 Université du Québec à Montréal, Canada / 3 Université du Québec à Chicoutimi, Canada
11h20
Philippe ZimmermannUniversité de Strasbourg, France
11h40
Christophe Baco1, 
Méliné Zinguinian2, France Dufour3, Philippe Zimmermann4, Liliane Portelance5, 
Sophie Vanmeerhaeghe6, Crispin Girinshuti7 et Florence Lacroix11 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada / 2 Haute école pédagogique Vaud, Suisse / 3 Université du Québec à Montréal, Canada / 4 Université de Strasbourg, France / 5 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada / 6 Université de Namur, Belgique / 7 Haute école pédagogique Vaud, Suisse
12h00
Bassem Laaouini1, Rihab Saidane1 et Jean-François Desbiens21 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada / 2 Université de Sherbrooke, Canada
12h20–12h30 — Interactions avec le public dans la salle
SÉANCE ESDST-06
Salle Valletta · 11h00 – 12h30
Axe 5 — Gestion éducative et appréhension du changement
Thème de la séance : Gouverner le changement éducatif à l’ère de l’IA : outils, indicateurs et capacités institutionnelles
Président de séance : 
Idriss El Ouafa — Université Ibn Zohr, Maroc
Idriss El Ouafa — Université Ibn Zohr, Maroc11h00
Alain Huot1, Ulrich Ghislain Lekomo Ayemele1 et André Villeneuve11 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
11h20
Sonia SelmiInstitut Supérieur des Études Technologiques (ISET), Tunisie
11h40
Alain Huot1 et André Villeneuve11 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
12h00
Isabelle Boies1, Liliane Portelance1 et Stéphane Thibodeau1Insertion professionnelle en enseignement : le leadership au sein de l’équipe-école au regard de la collaboration avec les enseignants débutants
1 Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Canada
12h20–12h30 — Interactions avec le public dans la salle
SÉANCE ESDST-07
Salle El Jem · 11h00 – 12h30
Axe 2 — Formation des enseignants
Thème de la séance : De la formation initiale à la professionnalisation : construire l’identité et les compétences enseignantes
Président de séance : 
Serigne Ndiaye — Ministère de l’Éducation nationale du Sénégal, Sénégal
Serigne Ndiaye — Ministère de l’Éducation nationale du Sénégal, Sénégal11h00
Bastien Sasseville1, Liliane Portelance2 et Félix Bouvier21 Université du Québec à Rimouski, Canada / 2 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
11h20
Abdellah MarzoukUniversité du Québec à Rimouski, Canada
11h40
Rachid Abaraddan1 et Zouhair Gassim11 École Normale Supérieure (ENS), Université Moulay Ismail, Meknès, Maroc
12h00
Annie Chiasson1, Lise-Anne St-Vincent1, Christophe Baco1 et Marie-Hélène Forget11 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
12h20–12h30 — Interactions avec le public dans la salle
TABLE RONDE INTER-COLLOQUESREACTT × CEET × Forum de l’Éducation
Salle Didon 1 · 11h00 – 12h30
Thème de la séance : Éduquer à la transition écologique et circulaire : nouvelles pédagogies, compétences et pratiques durables
Présidente de séance : Louise Lafortune — Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Louise Lafortune — Université du Québec à Trois-Rivières, Canada11h00
Hassan Miguil1, Osman Ali1 et Mariam Mohamed1Innovation de la pratique de l’éducation au développement durable (EDD) : approche systémique et participative à Djibouti
1 Centre de Formation de l’Éducation Nationale (CFEN), Djibouti
11h25
Mouna KhecharemQuand enseigner devient circulaire : la circularité pédagogique comme levier de transition éducative
Institut Supérieur du Sport et de l’Éducation Physique de Sfax, Tunisie
11h50
Nihel Ben AmarChaire UNESCO « Ède » et contributions aux missions de l’UNESCO
Institut National des Sciences Appliquées et de Technologie & École Nationale d’Ingénieurs de Tunis, Tunisie
12h15–12h30 — Interactions avec le public dans la salle
12h30 – 14h00
Déjeuner
14h00 – 15h30
Session de communications 5
SYMPOSIUM 2 (S-37) · 2e SÉANCE
Salle Sidi Bou Said · 14h00 – 15h30
Axe 2 — Formation des enseignants
Titre du symposium : Du stage en formation initiale à l’insertion dans la profession enseignante : regards sur les parcours et les défis de la professionnalisation
Présidente de séance : Andréanne Gagné — Université de Sherbrooke, Canada
Andréanne Gagné — Université de Sherbrooke, Canada14h00
Andréanne Gagné1, Nathalie Gagnon2, Lucie Dionne2 et Guillaume Madore11 Université de Sherbrooke, Canada / 2 Université du Québec à Rimouski, Canada
14h20
France Dufour1, Karine Labelle1, France Dubé1 et Maryse Gareau11 Université du Québec à Montréal, Canada
14h40
Isabelle Vivegnis1, Anderson Araújo-Oliveira2 et Geneviève Therriault31 Université de Montréal, Canada / 2 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada / 3 Université du Québec à Rimouski, Canada
15h00
Élyane Lizotte1, Salem Amamou2, Anderson Araújo-Oliveira3 et Isabelle Chouinard11 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada / 2 Université de Sherbrooke, Canada / 3 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
15h20–15h30 — Interactions avec le public dans la salle
SÉANCE ESDST-08
Salle Valletta · 14h00 – 15h30
Axe 1 — Enseignement et développement des compétences pour aujourd’hui et demain
Thème de la séance : Concevoir autrement les apprentissages : outils pédagogiques, espaces éducatifs et développement des compétences
Présidente de séance : Annie Chiasson — Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
Annie Chiasson — Université du Québec à Trois-Rivières, Canada14h00
Rakia LarouiUniversité du Québec à Rimouski, Canada
14h20
Julie Mayrand1 et Joao Pedro Mendonça11 Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Canada
14h40
Nozha BelhajInstitut Supérieur de l’Éducation et de la Formation Continue, Université Virtuelle de Tunis, Tunisie
15h00
Nozha BelhajInstitut Supérieur de l’Éducation et de la Formation Continue, Université Virtuelle de Tunis, Tunisie
15h20–15h30 — Interactions avec le public dans la salle
SÉANCE ESDST-09
Salle El Jem · 14h00 – 15h30
Axe 3 — Diversité, équité et inclusion
Thème de la séance : Inclusion scolaire et accompagnement : répondre à la diversité des besoins des apprenants et des enseignants
Présidente de séance : Wafa Hmissi — Université de Tunis, Tunisie
Wafa Hmissi — Université de Tunis, Tunisie14h00
Marianne JacquetUniversité de l’Alberta, Canada
14h20
Chantale Laliberté1, Rakia Laroui1 et Isabelle Plante21 Université du Québec à Rimouski, Canada / 2 Université du Québec à Montréal, Canada
14h40
Marie-Ève Bolduc1, Josianne Caron1 et Edith Jolicoeur11 Université du Québec à Rimouski, Canada
15h00
Mustapha Lahbib1 et Zouhair Gassim11 École Normale Supérieure, Université Moulay Ismail, Meknès, Maroc
15h20–15h30 — Interactions avec le public dans la salle
15h30 – 17h00
Session de communications 6
SYMPOSIUM 2 (S-37) · 3e SÉANCE
Salle Sidi Bou Said · 15h30 – 17h00
Axe 2 — Formation des enseignants
Titre du symposium : Du stage en formation initiale à l’insertion dans la profession enseignante : regards sur les parcours et les défis de la professionnalisation
Présidente de séance : Andréanne Gagné — Université de Sherbrooke, Canada
Andréanne Gagné — Université de Sherbrooke, Canada15h30
Karine Labelle1, France Dufour1 et Simon Collin1Soutenir le développement professionnel lors du stage final en situation d’emploi : vers des dispositifs d’accompagnement adaptés
1 Université du Québec à Montréal, Canada
15h50
Isabelle Vivegnis1, Catherine Provencher2, Geneviève Therriault3 et Anderson Araújo-Oliveira41 Université de Montréal, Canada / 2 Université de Sherbrooke, Canada / 3 Université du Québec à Rimouski, Canada / 4 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
16h10
Salem Amamou1, Andréanne Gagné1, Christophe Baco2 et Anderson Araújo-Oliveira2Table ronde sur le développement professionnel en enseignement
1 Université de Sherbrooke, Canada / 2 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
16h30
Salem Amamou1, Andréanne Gagné1, Christophe Baco2 et Anderson Araújo-Oliveira2Du stage à l’insertion professionnelle : regards croisés sur la professionnalisation enseignante
1 Université de Sherbrooke, Canada / 2 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
16h50–17h00 — Interactions avec le public dans la salle
SÉANCE ESDST-10
Salle El Jem · 15h30 – 17h00
Axe 3 — Diversité, équité et inclusion
Thème de la séance : Égalité, diversité et inclusion : dépasser les biais et construire des environnements éducatifs plus équitables
Présidente de séance : Wafa Hmissi — Université de Tunis, Tunisie
Wafa Hmissi — Université de Tunis, Tunisie15h30
Adam BenyachouUniversité de Strasbourg, France
15h50
Jasper Van AsscheUniversité libre de Bruxelles, Belgique
16h10
Paula Brayner Souto Maior LimaUniversité du Québec à Montréal, Canada
16h30
Stelly SifaixADEF, Aix-Marseille Université, France
16h50–17h00 — Interactions avec le public dans la salle
SÉANCE ESDST-11
Salle Valletta · 15h30 – 17h00
Axe 1 — Enseignement et développement des compétences pour aujourd’hui et demain
Thème de la séance : Développer l’autonomie, les compétences et l’engagement des apprenants dans un contexte de transformation
Président de séance : Gilles Ferréol — Université de Franche-Comté, France
Gilles Ferréol — Université de Franche-Comté, France15h30
Geneviève Audet1, Véronique Grenier2, Paula Brayner Souto Maior Lima1, Gina Lafortune1, France Dufour1 et Marie Lippert11 Université du Québec à Montréal, Canada / 2 Institut national de la recherche scientifique (INRS), Canada
15h50
Sacha Stoloff1, Bacem Missaoui1 et Maude Boulanger11 Université du Québec à Trois-Rivières, Canada
16h10
Moncef Belmajdoub1, Chadya Abid2, Aafaf Essedaoui3 et Sabah Belaaouja11 Laboratoire d’éducation, sciences et techniques (LEST), ESEF Berrechid, Université Hassan Premier, Settat, Maroc / 2 Laboratoire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF), ENS, Université Cadi Ayyad, Marrakech, Maroc / 3 Équipe de recherche sur l’employabilité des sciences et de l’ingénierie de l’EF, CRMEF Casablanca-Settat, Maroc
16h30
Amina Saoussany1 et Malika Asbayou21 Université Ibn Zohr, École Nationale de Commerce et de Gestion d’Agadir, Maroc / 2 Groupe ISGA – ISGA Rabat, Maroc
16h50–17h00 — Interactions avec le public dans la salle
17h00 – 17h30
Pause-café
Le Forum mondial sur l’éducation, tenu en mai 2015 à Incheon sous l’égide de l’UNESCO et ses partenaires, s’est conclu par la Déclaration d’Incheon pour l’Éducation 2030, un engagement historique de transformer la vie grâce à une nouvelle vision de l’éducation et à des actions courageuses et innovantes pour la réaliser. Le Cadre d’action Éducation 2030, qui établit cette nouvelle vision de l’éducation pour les 15 années à venir, a été adopté par plus de 180 états membres de l’UNESCO. Quatre ans plus tard, à la 9e Réunion mondiale de la Consultation collective des ONG pour Éducation 2030 (CCONG-Éducation 2030), qui s’est tenue en Tunisie en 2019, les organisations participantes ont affirmé que le monde est confronté à une crise éducative, causée par un manque de volonté politique, une faible priorisation de l’éducation et un financement insuffisant. De plus, elles ont constaté une tendance croissante à la commercialisation de l’éducation, ce qui contribue à creuser davantage les inégalités. Les systèmes éducatifs mondiaux ne semblaient pas respecter l’engagement pris dans le programme Éducation 2030. Le ministre de l’Éducation de la Tunisie d’alors avait, à la même occasion, souligné que la plupart des pays n’avancent pas suffisamment pour atteindre les objectifs fixés pour 2030. Il a appelé à une reconnaissance de l’importance stratégique de l’éducation pour toutes les nations et a encouragé la société civile à jouer un rôle majeur dans la mobilisation pour y parvenir.